4月27日，中国职业技术教育学会2023年学术年会在京召开，探讨新时代职业教育的使命担当。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季、教育部发展规划司一级巡视员张泰青、教育部教师工作司副司长翁波、教育部社会科学司副司长聂清斌、中国职业技术教育学会学术委员会副主任兼执行主任、教育部职业教育发展中心副主任曾天山出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作主旨报告。我校党委书记汪斌受邀参加会议，并在分论坛中作主题报告。

会议伊始，陈子季围绕职业教育现状及发展路径作重要讲话。当前，职业教育出现新变化、新发展和新特点。一方面，党中央高度重视职业教育在现代教育体系中的作用，陆续出台《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件方案，并在党的二十大报告中进一步强调职业教育办学的重要方向。另一方面，职业教育的内涵也处在变化发展之中，影响力不断扩大，我国职业教育正逐步迈出国门，走向世界，进入大发展时期。接下来，关键要加快协同创新，推动职普融通、产教融合，提升职业教育服务区域经济和国家战略的能力，发挥职业教育在当代经济社会中的重要功能。

27日下午，汪斌参加“协同创新：系统培养高质量人才”为主题的分论坛，并作主题报告。报告题为“智慧供应链体系推进制造服务业创新应用”，从背景、制造服务业的“前世今生”和智慧供应链体系推进制造服务业的创新应用三个维度展开，关照技术时代中传统制造业的发展创新。

自党的十八大以来，制造服务业始终是经济发展领域的重要议题。2015年，国务院印发《中国制造2025》行动纲领，提出推动先进制造业和现代服务业深度融合是增强制造业核心竞争力、培育现代产业体系的重要途径。智慧供应链是“两业融合”的重要产物，它打破了原有的企业边界，将不同的经济要素集合在同一场域中，实现了制造业的服务化、服务业的制造化。

芜湖作为全国重要的先进制造业基地，智慧供应链的应用与推广意义重大。汪斌以共生科技和奇瑞控股集团两家地方龙头企业为案例，详细说明了智慧供应链在企业生产和发展中的应用场景和发展实效。同时，结合职业教育的职责使命，探索智慧供应链管理人才的培养方案。他表示，要坚持产教即学、以产引教、以教促产、产教同行、教随产引的理念，真正落实好产业链、教育链、创新链和人才链四链协同，落实好产教双主体、双导师的现实一体化，提升职业教育服务区域经济的能力。（文、图/洪俊国 审/王伟）