从6月下旬至8月下旬，全校上下围绕“转变理念 提升能力 改进作风 高起点高质量推进职业本科建设”这一主题，全面深入地开展了大讨论活动。9月5日，学校召开“职业本科大讨论”总结大会，全面总结大讨论成果，精心部署下一阶段重点工作。

大讨论期间，全校通过多层次、多领域的深入研讨，深度剖析职业本科内涵与定位，对职业本科教育有了更为深刻、全面的认识，进一步凝聚了共识。

一致认为，职业本科教育作为国家现代职业教育体系的关键一环，承载着培养高层次技术技能人才、服务区域产业升级的重要使命。它既不是普通本科的“压缩版”，也非高职专科的“延长版”，而是具备鲜明“职业性、实践性、融合性”特征的新型高等教育类型。学校明确必须坚守“产教融合、校企合作”主线，构建“德技并修、工学结合”的育人机制，着重培育学生的“工匠精神、劳模精神、创新精神”，确保人才培养与产业升级、企业需求紧密契合，为社会输送更多适应时代发展需求的高层次技术技能人才。

在大讨论中，各单位紧密结合自身职能职责，聚焦重点领域、关键环节与改革路径，提出了一系列具有针对性的改革举措。

党委组织宣传等部门围绕“高质量党建引领高质量发展”，推动党建与业务深度融合，构建“大思政”育人格局，为职业本科建设提供坚强政治和组织保证。发展规划部门以职业本科教育为先导，牵头组织编制中长期发展规划，重点推进五年规划实施，鼓励基层首创，探索特色发展路径，为学校职业本科建设绘制清晰蓝图。人力资源部门着力构建分类评价、激励有效、充满活力的教师发展与评价体系，强化“双师型”教师队伍建设，激发教师内生动力，打造一支高素质专业化教师队伍。教务部门以“三个抓手、四个平台、五大任务”为主线，系统推进专业优化、“三教”改革、数字化教学资源建设与产教融合实践，全面提升“五金”建设质量和人才培养水平。校企合作部门聚焦深化产教融合机制创新与贯通培养体系建设，推动构建“校企命运共同体”，落实“四真”实践教学改革，实现学校与企业深度融合、协同发展。教学督导与质量监控部门致力于构建凸显职业教育类型特色、数据驱动的教学质量保障与持续改进机制，提升质量治理能力，确保教学质量稳步提升。招生就业部门构建夯实“招生—培养—就业”联动机制，强化市场需求导向，提升生源质量与就业满意度，为学生成长成才和学校可持续发展提供有力支撑。后勤保障部门聚焦提升硬件支撑与服务水平，打造与职业本科相匹配的校园环境与资源条件，为师生创造良好的学习、工作和生活环境。国际教育管理等部门积极拓展国际合作，推动“中文+职业技能”项目落地，服务“一带一路”建设，提升学校的国际竞争力和影响力。

教育数字化是职业本科高质量发展的战略支点，学校将启动“五金数字化赋能工程”，建设智能教学支持系统，构建数据驱动的教学评价体系，开展数字素养全员提升行动。各二级学院结合专业特色，在课程体系、实训基地、师资队伍等方面精准发力，打造品牌专业，形成“院办校”“一院一品”的特色发展格局。

大讨论活动始终坚持问题导向和目标导向，将转变工作作风、提升履职能力、强化担当作为贯穿始终。强调各级各部门要深入基层、精准施策，建立健全问题发现、整改、反馈、优化的闭环机制，以钉钉子精神推动各项改革任务落地见效。通过改进作风建设，激发全校师生员工投身职业本科建设的积极性、主动性和创造性，形成全校上下齐心协力、共同推进职业本科建设的良好局面。

此次大讨论活动是学校进位到职业本科大学后的重大决策部署，是一次全校范围内、全体师生员工的思想大解放、理念大更新、能力大提升、作风大转变，它标志着学校职业本科建设进入了全面攻坚、系统推进的新阶段。下一步要将大讨论的成效从“务虚研讨”向“务实推进”转变，为学校各项事业高质量发展拓宽“思想空间、谋划空间、成就空间”。

职业本科教育高质量发展是新时代提出的重大命题，也是职业教育发展的必然选择。要锚定一流目标，崇尚创新、笃行实干，以提升关键办学能力为核心，以支撑区域经济社会发展为重点，以建设高素质专业化教职工队伍为根本，全力打造服务型、融合型、增值型的一流职业技术大学。要以继续赶考的心态、接力奔跑的状态、不懈奋进的姿态，抢抓战略机遇，勇于面对挑战，坚定必胜信念，推动学校始终立于职业教育改革潮头，朝着建设特色鲜明、国内一流职业技术大学的目标持续奋进。（文、图/孙丽 张婷 审/曾友山）