4月16日至18日，全国职业院校现代学徒制校企合作人才培养创新模式研讨会在上海召开，附校校长邬余俊、副校长李丽珠一行应邀出席了本次研讨会。

此次会议旨在进行中国特色现代学徒制校企合作，人才培养创新模式的研讨与交流。上海师范大学高等职业教育研究所关晶教授作了《中国特色现代学徒制—路径与策略》的报告，对我国提出现代学徒制进行了背景阐述，国内对“现代学徒制”的关注，多源于英国1993年的“现代学徒制计划”。它是国际上首个以“现代学徒制”命名的国家职业教育改革计划。在实践和研究层面，普遍把德国双元制为“现代学徒制”的典型。对现代学徒制的优点进行了研究和分析，其优点概括：符合职业教育教学规律、做中学、情境学习、个别化教学、提供高质量的劳动者、行业订立标准、校企共同培养、政府充分保障、保障青年就业、从学校到工作过渡、预就业、体现劳动力市场真实需求、使劳动力供需更平衡，避免技术浪费、为全民终身学习提供机会。并对我国开展现代学徒制操作的建议：学徒期内，在企业的学徒时间占比不少于60%，且每半年校企学习的交替频次不少于1次。

上海职业技术教育研究所杨黎明教授作了《关于现代学徒的理念思考》的报告，对现代学徒制进行了比较深入的理论研究。国家教育部职业技术教育中心研究所杨进所长作了《职业教育质量的本质》的报告，分别对“教育”与“学习”的关系、职业教育的产品观、职业教育的顾客观、职业教育的质量、职业教育面临的新挑战、职业教育的根本出路六个方面进行了阐述，在职业教育的根本出路这个问题上，特别列举了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，要求职业学校要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次、各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。由于职业教育的跨界性，国际发展职业教育的成功经验表明建立校企合作双主体治理结构、实现产教深度融合是职业教育的根本规律之一。17日下午，上海市现代流通学校、英国大使馆文化教育处、顶通物流有限公司、中德诺浩教育投资有限公司、广州番禺职业技术学院、上海新朋程信息科技有限公司、宁波市北仑职业高级中学、上海市群益职业技术学校、广州市技师学院、南通开放大学等学校和企业进行了交流发言，共同探讨了在中国实施现代学徒制的模式探索，给参会的其它学校很大的启发。研讨会最后组织参观了上海市现代流通学校，介绍了如何开展现代学徒制的改革。

通过此次会议，更加坚定了附校进行现代学徒制试点工作开展的信心，在如何进行现代学徒制工作方法上有了更多的想法，对附校探索符合芜湖市和学校实际情况的现代学徒制教育教学模式改革产生深远的影响。（文/何诗月 审/汪军）