为深化芜湖市教育高层次人才分层培养项目实践，丰富学生们暑假精神文化生活，营造和谐的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，芜湖市“名班主任”《“阅读共同体”视域下班级阅读文化的涵养路径与育人效能研究》课题组的老师在实验班开展了暑期系列阅读活动。

30天阅读打卡

活动以学习通为平台，引导学生坚持每日阅读，在文字中积累知识、涵养心性。学生每日阅读后，在班级群上传正在阅读的书页照片，并附上一句摘抄或个人阅读感悟，连续坚持30天完成挑战。阅读书目既可以是文学经典、教育专著，也可以是儿童文学读物，贴合专业的学习需求。

假期里，各实验班整体参与氛围浓厚。同学们合理安排作息，按时在群内分享阅读书页照片，认真写下摘抄语句或真实的阅读感受。从一开始简短的文字摘录，慢慢过渡到结合书本内容抒发思考，文字虽质朴，却能看出认真阅读、静心思考的过程。不少积极打卡的同学用自己持之以恒的行动，也带动了班里其他同学，形成相互鼓励、彼此借鉴的良好阅读氛围。

与家人共读

课题组老师鼓励同学们在家里与家人共同阅读，营造良好家庭阅读氛围。同学们参与积极性很高，不少同学记录下与家人共读的美好瞬间。通过与家人的共读，不仅拓宽了学生的阅读视野，也增进了与家人的交流，让书香浸润家庭。

同学们阅读的书籍类型丰富多样。有的品读经典文学作品，感受文字之美；有的研读幼儿绘本、儿童文学；还有的阅读教育类书籍，思考幼儿教师的责任与育人方法。大家还写下感悟，有的记录优美句子，有的联系自身，畅想未来走上工作岗位如何引导幼儿爱上阅读。一张张照片，一段段文字，见证同学们每日的阅读积累。

录制“一分钟好书分享”视频

为了迎接新学期即将举办的“一分钟好书分享”评比活动，同学们充分利用暑假时光，认真构思、精心录制分享视频。开学之际，课题组收到了一大批内容充实、风采各异的优秀作品。同学们以一分钟的简短讲述，畅谈读书感悟，分享书中收获，展现出良好的阅读素养与精神风貌。期待在后续评比中，看到同学们更加精彩的作品，也愿书香伴同学们持续成长。

本次暑假开展的系列阅读活动，不仅是一次简单的任务，更是一次习惯的锤炼。新学期，课题组老师将延续阅读的良好风气，后续计划开展读书分享会，邀请同学们上台交流假期阅读收获，展示优秀打卡作品。同时优化阅读活动形式，引导同学们持续保持阅读习惯，不断提升人文底蕴与专业素养。（文、图/郁肖伟 审/章素华）