近日，国家教材委员会公布第二届全国教材建设奖评选结果。芜湖职业技术大学3部教材荣获二等奖，获奖数量位列全国前50（并列第13名）。在省级层面，该校获奖教材数居全省高职院校第一档，是安徽省入围全国教材奖前50名的两所高职院校之一；其中该校以第一完成单位获二等奖1项、参与获二等奖2项，实现国家最高教材奖项新突破。

智能制造学院朱强老师担任第一主编的《数控机床故障诊断与维修（第4版）微课版》以芜湖职业技术大学为第一完成单位获全国优秀教材二等奖；汽车与航空学院葛胜升老师、学生处何玉梅老师分别担任副主编的《汽车文化》《自助与成长——大学生心理健康教育（高职高专版）（第四版）》参与获全国优秀教材二等奖。三项成果集中展现了该校在职业本科教材建设上的深厚积淀与类型特色。

表1.芜湖职业技术大学第二届全国优秀教材奖获奖名单

图1.朱强团队主编的《数控机床故障诊断与维修（第4版）微课版》

深耕国家规划教材，打造职教“金教材”标杆

近年来，学校紧扣职业教育类型特征，以“金教材”建设撬动人才培养质量变革，教材建设成果覆盖“十二五”至“十四五”全周期，累计建成国家级规划教材30本。其中，朱强教授团队主编的《数控机床故障诊断与维修（第3版）微课版》与张爽老师主编的《食品微生物检验技术》双双入选“十四五”职业教育国家规划教材，分获安徽省高等职业教育优秀教材特等奖、安徽省教材奖一等奖，已在国内百余所高职和本科院校推广使用，成为学校教材建设的“金名片”。

图2.张爽老师主编的《食品微生物检验技术》

省级奖项与规划教材双线突破，构建梯次覆盖格局

在省级层面，学校教材同样屡创佳绩。2024年，学校5部教材荣获省级教材奖，分别是《汽车涂装技术》《数控机床故障诊断与维修（第3版）》《建筑力学（第二版）》《数字电子技术及应用（第3版）》《食品微生物检验技术》。与此同时，学校累计建成省级规划及高水平教材60余部，开发活页式、工作手册式、数字等新形态教材20余本，形成了“国家级—省级—校级”梯次覆盖、层级完备的教材建设格局，为职业本科高质量发展筑牢“筑牢底层支撑”。

2026年建设提速，教材与课程“双轮驱动”

2026年以来，学校教材与课程建设驶入“快车道”。1—8月，全校累计开发教材和课程83项，其中教材48本、课程35门，建设数量为去年同期的2.4倍；各二级学院踊跃开展教材与课程建设，呈现“多点开花、竞相发展”的态势。学校深入实施“提质赋能·精编优课”专项工程，首批立项20本职业本科优质教材，覆盖新能源汽车、航空装备、智能制造、人工智能等前沿领域，20本教材均为校企双元联合开发，深度融合企业新技术、新工艺、新标准；同步新立项10门职业本科智慧课程，推动数字技术与职业本科教学深度融合。

学校全面落实教材“三主编”、课程“三组长”制度，行业、企业、学校三方协同共建，确保建设成果紧贴岗位需求、对接产业实际。项目负责人全部由高级职称教师、博士担任，以高水平团队保障建设质量。

锚定“十五五”，以教材之力服务技能中国建设

教材建设是一项系统工程，也是一项久久为功的事业。面向“十五五”，学校将始终把教材建设摆在重要位置，持续加大优质教材培育力度，围绕国家级双高专业及全部职业本科专业，构建“校级培育—省级立项—国家级冲刺”三级进阶机制，梯次发力、层层递进，全力冲击“十五五”职业教育国家规划教材、国家级精品课程等标志性成果。

学校将以此次获奖为契机，进一步发挥示范引领作用，弘扬教育家精神，深化职业本科教学改革，建强双师队伍，为安徽高端装备制造等产业培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为教育强国、技能中国建设贡献“芜职”力量。